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前幾天文玉在車上和家人分享學校生活,
好友A和好友B吵架了,A對文玉說:「我不喜歡B了,你不要跟B玩!」
文玉說:「可是我還是想要跟B玩耶~」
好友A說:「如果你跟B玩,我就不要跟你玩了~」
文玉很冷靜的跟A說:「家人和好朋友是不會說條件的~」
原本還在跟B冷戰的A想了想,對文玉說:「你說的是對的!」
然後A調整了心情,和文玉一起找好友B玩了。
聽到這裡我內心的擔憂又放下了一點了。
我從孩子還是懵懵懂懂的時候,總是告訴孩子:「寶貝,媽媽很愛你~」
隨著年齡,教養中除了不斷表達愛之外,還要處理孩子不當的行為。
在我們家是沒有體罰的,但是我們總是會嚴肅,甚至嚴厲的告訴孩子做錯的地方。
然後,在一連串的說明溝通後,我還是會很清楚的告訴孩子:
「我很生氣你做的事情,但是我還是很愛你,知道嗎?」
「無論我有多生氣,我還是很愛你」「你永遠是我心愛的寶貝~」
在此之前,學期中的某天,文玉一進家門就對我說:「我今天很不開心~」
一問之下,原來文玉被同學聯合排擠了,
幾個平日玩在一起的孩子聯合起來不理文玉了。
文玉想要知道原因,卻不得其門而入,同學們直接拒絕溝通,告訴她:
「走開!」「我們不想要跟你玩!」
文玉邊哭邊傷心的說:「我想要跟其他人玩,她們就叫那些人不要跟我玩~」
「而且只要有人要跟我玩」
「就會跟他們說,只要跟我玩的話,就不會跟他玩了~」
「他們常常這樣,要做到什麼事情才能做好朋友,不然就不是朋友了~」
我安慰文玉,同理文玉被排擠的不好心情。也跟文玉溝通說:
「如果有機會去了解,要問同學也許我們做了什麼事情讓人不舒服~」
「那我們就努力改~」
「也許同學們看到你的努力會再跟你玩。」
「可是我問過他們了,他們就是叫我走開,我又不知道發生什麼事情。」文玉說。
「那我們就要自己想想看有什麼地方還可以再加油的。」
「如果想過了,覺得自己都沒有做錯事情」「他們就是不想要理你也沒關係」
「我們是一家人」「會永遠做你的好朋友」「永遠是我們的心愛寶貝」
「而且,家人和真正的朋友是不需要講條件才愛的」
「媽媽也說過,不論如何我們都愛妳喔~」
文玉問:「為什麼他們都要說,如果沒有做到他們說的,就不是好朋友呢?」
「也許他們也常常被別人這樣對待著,他們也不知道該怎麼做才好」
「他們其實也很難過的」「所以我們要能體諒他們會這樣說」
對於文玉面對的問題,我都是抱持「正面」態度,
成長過程中會面臨各式各樣的情感問題,
家人溫暖的陪伴和引導正面的態度和處理方式,就能讓文玉越來越堅強。
果真沒多久,文玉又和大家玩在一起了,而且越來越能處理「被情感勒索」的問題了。
至於尹正,則是另一種了。
某天被我唸了一頓之後,尹正傷心的哭著對我說:
「我覺得你這樣罵我,就是不愛我的行為!」
原本還在氣頭上的我,馬上意識到自己過了頭,然後讓自己冷靜下來,
蹲下來和尹正「對話」。
好好說清楚尹正做錯的地方,怎麼做比較好之外,
也為自己一時氣憤對尹正發洩自己的負面情緒跟尹正道歉。
然後溫和又清楚的跟尹正說:
「即使你做錯事情」「媽媽還是永遠愛尹正的~」
最後母子兩人相擁,感受彼此真正的「愛」。
「你有感覺到媽媽很愛你嗎?」
「有~~~」尹正這樣回答。
「愛」很單純,但是表達的方式讓愛變複雜了,甚至被誤解愛消失無蹤了。
然而,愛依然存在,過去到現在,甚至到未來都一樣。
不拿愛來勒索孩子,讓親子之間的愛,永保單純。
學習更好的教養方式,讓孩子成為更好的人之外,親子依然感受到彼此無盡的愛。
好友A和好友B吵架了,A對文玉說:「我不喜歡B了,你不要跟B玩!」
文玉說:「可是我還是想要跟B玩耶~」
好友A說:「如果你跟B玩,我就不要跟你玩了~」
文玉很冷靜的跟A說:「家人和好朋友是不會說條件的~」
原本還在跟B冷戰的A想了想,對文玉說:「你說的是對的!」
然後A調整了心情,和文玉一起找好友B玩了。
聽到這裡我內心的擔憂又放下了一點了。
我從孩子還是懵懵懂懂的時候,總是告訴孩子:「寶貝,媽媽很愛你~」
隨著年齡,教養中除了不斷表達愛之外,還要處理孩子不當的行為。
在我們家是沒有體罰的,但是我們總是會嚴肅,甚至嚴厲的告訴孩子做錯的地方。
然後,在一連串的說明溝通後,我還是會很清楚的告訴孩子:
「我很生氣你做的事情,但是我還是很愛你,知道嗎?」
「無論我有多生氣,我還是很愛你」「你永遠是我心愛的寶貝~」
在此之前,學期中的某天,文玉一進家門就對我說:「我今天很不開心~」
一問之下,原來文玉被同學聯合排擠了,
幾個平日玩在一起的孩子聯合起來不理文玉了。
文玉想要知道原因,卻不得其門而入,同學們直接拒絕溝通,告訴她:
「走開!」「我們不想要跟你玩!」
文玉邊哭邊傷心的說:「我想要跟其他人玩,她們就叫那些人不要跟我玩~」
「而且只要有人要跟我玩」
「就會跟他們說,只要跟我玩的話,就不會跟他玩了~」
「他們常常這樣,要做到什麼事情才能做好朋友,不然就不是朋友了~」
「如果有機會去了解,要問同學也許我們做了什麼事情讓人不舒服~」
「那我們就努力改~」
「也許同學們看到你的努力會再跟你玩。」
「可是我問過他們了,他們就是叫我走開,我又不知道發生什麼事情。」文玉說。
「那我們就要自己想想看有什麼地方還可以再加油的。」
「如果想過了,覺得自己都沒有做錯事情」「他們就是不想要理你也沒關係」
「我們是一家人」「會永遠做你的好朋友」「永遠是我們的心愛寶貝」
「而且,家人和真正的朋友是不需要講條件才愛的」
「媽媽也說過,不論如何我們都愛妳喔~」
文玉問:「為什麼他們都要說,如果沒有做到他們說的,就不是好朋友呢?」
「也許他們也常常被別人這樣對待著,他們也不知道該怎麼做才好」
「他們其實也很難過的」「所以我們要能體諒他們會這樣說」
對於文玉面對的問題,我都是抱持「正面」態度,
成長過程中會面臨各式各樣的情感問題,
家人溫暖的陪伴和引導正面的態度和處理方式,就能讓文玉越來越堅強。
果真沒多久,文玉又和大家玩在一起了,而且越來越能處理「被情感勒索」的問題了。
某天被我唸了一頓之後,尹正傷心的哭著對我說:
「我覺得你這樣罵我,就是不愛我的行為!」
原本還在氣頭上的我,馬上意識到自己過了頭,然後讓自己冷靜下來,
蹲下來和尹正「對話」。
好好說清楚尹正做錯的地方,怎麼做比較好之外,
也為自己一時氣憤對尹正發洩自己的負面情緒跟尹正道歉。
然後溫和又清楚的跟尹正說:
「即使你做錯事情」「媽媽還是永遠愛尹正的~」
最後母子兩人相擁,感受彼此真正的「愛」。
「你有感覺到媽媽很愛你嗎?」
「有~~~」尹正這樣回答。
「愛」很單純,但是表達的方式讓愛變複雜了,甚至被誤解愛消失無蹤了。
然而,愛依然存在,過去到現在,甚至到未來都一樣。
不拿愛來勒索孩子,讓親子之間的愛,永保單純。
學習更好的教養方式,讓孩子成為更好的人之外,親子依然感受到彼此無盡的愛。
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