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說到要去坐電車，尹正馬上從床上跳起來，開心和爸爸坐電車~
沒有意外，尹正要研究的就是最喜愛的「電車」。
(沒有意外，媽媽覺得尹正國小六年都會研究火車、高鐵~~)
對於低年級而言，若是要進行研究，
就是要以孩子喜愛的事物為主題，再加上「動手做」，研究就是件開心的事。
爸爸陪著尹正去搭電車，每個步驟都拍照，每個步驟都讓尹正自己來，
在售票口，踮著腳尖買一大一小的車票~尹正樂在其中~
原本尹正不愛寫國字，聯絡簿上的分享文，整篇都是注音文，
即使現在有學過的國字，也是用注音帶過。
也不知怎的，今天寫研究學習單，希望媽媽教他寫「國字」，
所以今天學會寫很多的國字。
透過主題研究課程，孩子的邏輯力、語文書寫力、口語表達力，慢慢地被建構起來，
雖然辛苦了老師及陪伴的家長，但是對於孩子的學習確實有相當大的幫助。
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國外旅遊亂亂走 (2)
