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一開始是文玉分享在學校裡的「好行為」，
然後小朋友都學她，讓她有些不開心。
「小朋友都學我~」文玉抱怨。
「哇~那很棒呀~那表示小朋友覺得你很棒，想要跟你一樣，才會學你呀~」媽媽這樣解釋。
孩子是白紙。什麼都學，不論好或壞。
好的行為，媽媽都大大的鼓勵~
不好的行為出現，當然要快快修正。
有一陣子，文玉會偷偷捏弟弟。
媽媽問，文玉回媽媽：「XXX也會這樣呀~」
再細問，原來有認識的孩子會捏人。
「你知道捏人是不對的嗎？」
文玉點頭。
「但是，你記得媽媽對你說過『學別人』是什麼意思？」
「覺得別人很棒。」
「所以文玉覺得會捏別人很棒，才會學起來嗎？」
「不~~是~~」文玉痛哭了起來。
「所以文玉應該怎麼做呢？」媽媽問。
「不要捏人，捏人是不對的~~嗚~~嗚~~」
「會捏人就是你覺得捏人是對的~~嗚~~嗚~~」文玉邊哭邊說。
文玉偷偷捏人的行為，在幾次提醒之後，終於消失了~
孩子偏差行為出現時，與其責怪別人的孩子不好，
還不如灌輸孩子正確的想法。
孩子有了正確的是非觀念，
不論環境怎樣，孩子心中的那把尺，會告訴孩子該如何選擇。
人都會犯錯，更何況是孩子。
多給孩子機會和時間改過，孩子一定能慢慢改正過來~
要相信自己的孩子~~
然後小朋友都學她，讓她有些不開心。
「小朋友都學我~」文玉抱怨。
「哇~那很棒呀~那表示小朋友覺得你很棒，想要跟你一樣，才會學你呀~」媽媽這樣解釋。
孩子是白紙。什麼都學，不論好或壞。
好的行為，媽媽都大大的鼓勵~
不好的行為出現，當然要快快修正。
有一陣子，文玉會偷偷捏弟弟。
媽媽問，文玉回媽媽：「XXX也會這樣呀~」
再細問，原來有認識的孩子會捏人。
「你知道捏人是不對的嗎？」
文玉點頭。
「但是，你記得媽媽對你說過『學別人』是什麼意思？」
「覺得別人很棒。」
「所以文玉覺得會捏別人很棒，才會學起來嗎？」
「不~~是~~」文玉痛哭了起來。
「所以文玉應該怎麼做呢？」媽媽問。
「不要捏人，捏人是不對的~~嗚~~嗚~~」
「會捏人就是你覺得捏人是對的~~嗚~~嗚~~」文玉邊哭邊說。
文玉偷偷捏人的行為，在幾次提醒之後，終於消失了~
孩子偏差行為出現時，與其責怪別人的孩子不好，
還不如灌輸孩子正確的想法。
孩子有了正確的是非觀念，
不論環境怎樣，孩子心中的那把尺，會告訴孩子該如何選擇。
人都會犯錯，更何況是孩子。
多給孩子機會和時間改過，孩子一定能慢慢改正過來~
要相信自己的孩子~~
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